Odgovoran za sadržaj: Karl Knor

Čitanje je bitno područje kompetencije u austrijskom školskom sustavu. OECD-PISA studija definira čitanje kao “osnovnu kompetenciju za zadovoljavajući stil života u peršonskom, profesionalnom i društvenom smislu, kao i za aktivno sudjelovanje u društvenom životu”. Kompetencija čitanja omogućuje dici da razumu tekste različnih vrstov u smislu njevih iskazov, namjerov i formalne strukture, da je moru smjestiti u širji, smisleni kontekst i da budu u stanju prikladno i svrhovito koristiti tekste u različni svrha. Glavni cilji promicanja čitanja su:

• Učvrstiti čitanje u cijeloj obrazovnoj karijeri u svi nastavni predmeti.
• Zbuditi  interes dice za čitanje i književno obrazovanje.
• Osigurati proširenje tekstualne kompetencije korišćenjem digitalnih medijov.

Osnovna škola Nova Gora pokusi stvoriti i proširiti školsko okruženje u kojem čitanje ima visok prioritet u komunikacijskom i kulturnom smislu. Ona se trsi stvoriti i proširiti školsko okruženje u kojem čitanje ima visok prioritet u komunikacijskom i kulturnom smislu. Obrazovanje za čitanje zbog toga je tako ukorijenjeno u planu razvoja škole. I konsekventno djelo  na tom tako pokazuje uspjeh. Školarice i školari pokazuju volju da sami sebi stavu tekste na raspolaganje i da se kognitivno i emocionalno uključu u lektiru i da se involviraju. A prije svega volu to samostalno bavljenje čitanjem prezentirati u obliku predstavljanja knjigov.