Die Wiese vor dem Schultor

Als Auftaktveranstaltung unseres diesjährigen Lernfeldes wurde gemeinsam mit den Schülern und Schülerinnen der Josef-Reichl-Naturparkschule eine Wiese angesät. Die Kinder und Lehrpersonen wurden dabei von Eltern und Großeltern unterstützt. Die Biodiversitätsexpertin Conny Mähr ließ sich dieses Ereignis nicht entgehen. Die Kinder hatten große Freude beim Ansäen und „Einrechen“ des Samens.

Gerade noch rechtzeitig vor dem "großen" Regen wurden vor dem Ansäen der Grassamen auf dem von der Gemeinde  für die Josef Reichl Naturparkschule gepachteten 2400 Quadratmeter großen Acker die Umfänge und Flächen berechnet und die einzelnen Segmente ausgemessen. Omas, Opas und Onkel halfen dann dabei, die unterschiedlichen Grassamenmischungen einzubringen., Danke an Regina und Christian Bauer ,Oma und Opa Bauer ,Opa Pfeifer und Opa Niederer und an die Gemeinde!
Zum Jahresschwerpunktthema Wiese kommt in der nächsten Woche eine Hecke hinzu, gehörte diese doch früher zur Wiese als Abgrenzung.

www.vs-stmartin-raab.schulweb.at/1676,,,2.html

• verschiedenes Saatgut
• einen Teil – 1x schneiden

einen Teil – 2x schneiden

wo kein Saatgut ist – nicht schneiden

einzelne Teile der Wiese abstecken / kennzeichnen

Teile der Wiese zu unterschiedlichen Zeitpunkten mähen

quer mähen & K erklären, warum das so ist

• Conny Mähr
  • ist beim Ansäen dabei
  • Lehrerfortbildung im Frühjahr zur Wiese / Hecke

• Wiesentypen:
  • Rasenflächen als Kulturlandschaft
  • Feuchtwiese – Rohr – Moor
    • Amphibien bei Lackenbildung – passt ebenfalls zum Thema Wiese
  • Weidefläche
    • Pflanzenfresser
    • verschiedene Arten
  • Streuobstwiese
  • Familie Elpons (Schafbeweidung)
  • Weinidylle – Weideprojekt
  • Trockenrasen
  • Salzwiese – Neusiedler See

• Hecke – Warum sind Hecken wichtig?
  • woraus setzen sich Hecken zusammen
  • Hecke im Herbst setzen (Schlehe, Blutweiderich + Sträucher)
  • Lebensraum, Windschutz, Heckenpflanzen, Vernetzungselement (Uferbegleitwege)
  • Pflanzenzusammensetzung (Gebüsche, kl. Bäume)
• Hecke:
  • langer Gebüschstreifen
  • begrenzt
  • Vogelbeobachtung
  • Kräuter (Husten, Schnupfen ade, …)

• Wiese – Beweidung (dadurch sind die Wiesen entstanden)
  • ganzjährig oder Tiere wandern

• Streuobstwiese
  • genetische Vielfalt von Streuobstwiesen (50 Sorten und nicht nur eine)
  • Lebensraum – Totholz (Lebensraum für Tiere, Höhlen), Schatten, …
  • Nutzung für den Menschen
  • Mähen
  • Pflanzen / Tiere auf der Streuobstwiese

• Gräser
  • auf Getreidearten eingehen (Zusammenhang / Abstammung)
  • stehendes Gras über das ganze Jahr

• Experte
  • Bernd Rassinger (2x jährlich – 1xWinter & 1xFrühling/Sommer)

• Obstparadies Lendl
  • Schuljahr 2020/2021
• Tag der Artenvielfalt (Mai): Heuschrecke, Biene, Spinne)

Vorschläge:

• Wildkräuter und Blumen erkennen
• Wiesenlebewesen bestimmen und fangen lassen
• Schmetterlingsarten
• Löwenzahnhonig
• Kekse mit essbaren Blüten (Ringelblumen, Gänseblümchen, …)
• Heufiguren
• Insektenhotels (Glocke, Bienenhaus)
• Käfer / Schmetterlinge / Biene gestalten
• Blumen gestalten
• Beobachtungen im Laufe des Jahres: Schmetterlinge