Unter Tandem-Lesen versteht man das gemeinsame Lesen von Kindern. Dabei wirken größere und Leseerfahrene SchülerInnen als Trainer. Sie unterstützen die erste Klasse beim Leselernprozess. Mit vielen verschiedenen Lesespielen und Texten in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden werden jede Woche Leseeinheiten geplant, wobei die Kinder selbständig agieren. Die beiden KlassenlehrerInnen Doris Westhoff und Szabolcs Őri haben nur eine unterstützende Funktion am Rande. Hier hinein fließt auch das "PAIRED READING". Bei dieser Methode lesen das ältere und das jüngere Kind gemeinsam einen Text laut vor. Erfolge treten schnell ein. Die Leseflüssigkeit und das Leseverstehen eines schwächeren Schülers oder einer schwächeren Schülerin werden durch das aktive Erleben und Hören eines richtig gesprochenen Textes verbessert. Die gemeinsamen Leseeinheiten werden von den Schülerinnen mit Freude aufgenommen.